C'est sur une idée de Vefa dont Mabandedegosses a parlé que j'ai décidé de me lancer sur le Défi de rentrée.

Sur le principe ce site très bien fait de l'Inspection de Bourgoin 3 donne les bases de l'action.

Chez Delphynus, vous avez aussi des idées pour faire de la rentrée un moment passionnant.

Bref....pour rendre à César ce qui appartient à César, il me fallait ce petit préambule.

Voici ma version du défi rentrée, qui est très lié à la littérature (j'ai prévu pour la première période de l'année une lecture suivie du Petit Prince de St Exupéry).

Déroulement :

1- Partir du texte : Une première partie consiste à lire avec les élèves deux extraits du Petit Prince et de répondre à des questions de compréhension. Ce travail-là est en cours, je vous la mettrai en ligne dès que possible.

2- Un projet pour la journée de rentrée : Chaque élève devra remplir une planète qui représentera un camarade qu'il aura tiré au sort. Pour cela, il y aura un certain nombre d'activités dans la journée qui lui permettra de mieux connaître le camarade en question. Il devra noter les informations au fur et à mesure puis à la fin de toutes les activités aura le droit d'aller voir son camarade pour compléter ce qui lui manque. L'objectif est de créer une réalisation plastique qui illustrera ces informations. Au début du jeu ils reçoivent : un tableau pour les aider à collecter les informations au fur et à mesure des activités.

Télécharger fiche élève relevé d'informations

3- Des jeux pour mieux se connaître :

J'ai imaginé (mais aussi repris) des jeux pour se connaître, souvent tirés de l'animation. Principalement trois sites m'ont inspirés :

L'excellent blog de Trukastuss, le Wiki des scouts et enfin Planèt'anim.

J'ai choisi les activités suivantes :

Signe moi ton nom : à partir d'une fiche de dactylologie les élèves, par deux, signent le prénom de l'autre enfant. Ensuite ils inventent un mot-signe qui le représentera.

En collectif, ceux qui le souhaitent peuvent venir devant la classe signer : "Il s'appelle ___________ " en dactylo, les autres devront deviner de qui il s'agit.

Pour cela je signe le mot "nom", un peu éloigné de moi. Si je veux dire "Je m'appelle", je signe le mot "nom" près de moi.

Télécharger la fiche de dactylologie

What do you like ?

Phase 1 : dessiner en deux exemplaires une chose que l'on aime (discrètement).

Phase 2 : Apprendre en anglais la structure : Do you like this ? I like it or I don't like it.

Phase 3 : appariements

Chaque élève reçoit deux feuilles tirées au sort, il doit retrouver l'élève qui aime puis remplir ensemble une affiche qui restera dans la classe. En utilisant internet ou un dictionnaire, les élèves devront trouver la traduction du mot et l'écrire à côté.

Phase 4 : Écriture dans le cahier d'anglais et petit jeu de présentation style interview par appariements

• saluer

• dire son nom

• dire son âge

• dire ce que l'on aime

Activité de délestage : mots croisés en anglais (que vous pouvez créer à votre guise à partir de ce site : mes-english / worksheets ou à partir du logiciel Eclipsecrossword.)

Télécharger les traces écrites à coller dans le cahier d'anglais

4- A la recherche d'informations :

Le squatter ?

Les élèves sont par groupes (la classe coupée en 4). Il faut penser à mettre dans le même groupe celui qui doit prendre des informations et celui qui doit lui donner. Tous sont assis en rond sauf un qui se situe à l'extérieur du groupe. Celui-ci va voir un de ses camarades et lui pose une question pour mieux le connaître. Ce dernier se lève et lui répond. Tous deux disent : "one, two, three...run". Celui qui a posé la question essaie d'attraper son camarade avant qu'il ne se rassoie. S'il réussit, c'est à lui de s'asseoir, sinon, il recommence à poser une question.

Par deux, si nécessaire

Chaque élève dispose d'un questionnaire sur un autre élève et doit essayer de finir de le remplir en discutant avec lui.

J'aime bien mais je n'ai pas retenu les jeux suivants (à chercher dans les liens donnés au dessus) :

- la toile d'araignée (un peu comme le squatter mais les élèves sont tous en rond, celui qui interroge lance une pelote de laine à un camarade qui doit répondre, à la fin c'est un vrai sac de noeuds).

- Qui en dira le plus : une équipe doit en apprendre le plus possible sur une autre équipe. Elle devra ensuite présenter tout ce qu'elle sait sur les élèves de l'autre équipe à toute la classe. L'équipe gagnante est celle qui aura trouvé le plus d'informations.

5- Réalisation plastique :

A la fin du jeu distribuer la fiche planète.

Téléchargez La planète, fiche élève

Créer la planète de son camarade à partir des informations glanées.

Si c'est fini : écrire son prénom en braille (fiche un peu cartonnée, préparer les lettres (à l'envers) en braille puis les piquer avec un compas) et le coller sur la fiche.

Télécharger alphabet braille

Cet article est encore incomplet (lecture du Petit Prince) et sera sûrement modifié après utilisation à la rentrée...

Lauraza m'a indiqué un blog d'instit qui propose un jeu très bien construit pour faire connaissance.

La classe de Mallory